Załącznik Nr …….. do Uchwały nr 3/2017

                                                           Rady Pedagogicznej Przedszkola Samorządowego

w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym w Staniowicach z dnia 15.11.2017 r.

PSS.011.1.2017

 

 

 

 

Statut

Przedszkola Samorządowego w Sobkowie

 z oddziałem zamiejscowym

 w Staniowicach
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Statut został opracowany w oparciu o następujące przepisy:
 

1. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r.( Dz. U. z 1997r nr 78 poz.483).
    
2. Konwencja o prawach dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989r.( Dz. U. Nr 120 z 1991r. poz. 526)
    
3. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ( tekst jednolity : Dz. U. z 2016r. poz. 1943).
    
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r.  wprowadzające ustawę –Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r.,poz.60, 949)
    
5. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r.,poz.59, 949)
    
6. Akty wykonawcze MEN wydane na podstawie ustaw: Prawo oświatowe, Przepisy wprowadzające, Karta Nauczyciela
    
7. Ustawa z 14 marca 2014 r  o zasadach prowadzenia zbiórek publicznych( Dz. U. z 2014r. poz. 498)
    
8. Ustawa o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie( Dz. U. z 2016r. poz.239)
    
9. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011r. o wspieraniu rodziny i pieczy zastępczej( tekst jednolity; Dz.U. z 2016r. poz. 575)
    
10. Ustawa z 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy( tekst jednolity: Dz. U. z 2017r. poz.682)
     
11. Ustawa z dnia14 czerwca 1960 r.- Kodeks postępowania administracyjnego ( tekst jednolity: Dz. U. z 2016r. poz. 23,868,996,1579,2138,z 2017r. poz.935.)
     
12. Ustawa z 21 listopada o pracownikach samorządowych( tekst jednolity: Dz. U. z 2016r. poz.902)
     
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017r.,poz.649)
     
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej  z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. 2017 ,poz.356).
     
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017r., poz.1591)
16. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela ( tekst jednolity : Dz. U. z 2016r poz.1379)
     
17. Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2017 r.,poz.2077).
     
18. Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2014r., poz.1182 ze zm.).
     
19. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001r.
    w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn.zm.).
     
20. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. (Dz. U. z 2017 r,poz.356)w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (załącznik nr 1 do Rozporządzenia ).
     
21. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. ,poz.1611).
     
22. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017r. w sprawie Nadzoru Pedagogicznego (Dz. U. z 2017r.,poz.1658)
     
23. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.
    w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach
    i placówkach ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.).
     
24. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. z 2014 r., poz. 1084 ze zm.)
     
25. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2014 r., poz. 1170 ze zm.).
     
26. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. 2014, poz. 1150).
     
27. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca  2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z dnia 26 marca 2013, poz. 393 ze zm..)
     
28. Dopuszczanie do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Ustawa z dnia 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw art.22a oraz 22aa-z (Dz. U. z 23 czerwca 2014 r, poz. 811 ze zm.).
29. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2014 r., poz. 1157 ze zm.).
     
30. Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci                          i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2014 r., poz. 414 ze zm.).
     
31. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2014r. w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2015 (Dz. U. z 2014 r., poz. 1977).
     
32. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 sierpnia 2013 r. w sprawie udzielania gminom dotacji celowej z budżetu państwa na dofinansowanie zadań  w zakresie wychowania przedszkolnego, (Dz. U. z dnia 22 sierpnia 2013 r. poz. 956).
     
33. Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy (Dz. U. z 2014 r., poz. 416 ze zm.).
     
34. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36, poz.155,ze zm.).
     
35. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 31 grudnia 2012 r.,  nr 246, poz. 1538)
     
36. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci, (Dz. U z dnia 29 października 2013, poz.1257).
     
37. Kodeks Pracy –ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r.; Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z 17 września 2014 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy – Kodeks pracy (Dz. U. z 2014 r. poz. 1502).
     
38. Obwieszczenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 października 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym (Dz. U.  z 2014 r., poz. 263).
39. Uchwała nr XLIII/371/2014Rady Gminy Sobków z dnia 21 sierpnia2014 roku w sprawie określenia czasu bezpłatnego pobytu dziecka w przedszkolu oraz opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola, dla których organem prowadzącym jest Gmina Sobków oraz bieżących Uchwał Rady Gminy i Zarządzeń Wójta Gminy Sobków.

 

40. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 roku w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 ( Dz. U. z 2020 r.; poz.492, poz. 493 ze zm.).

 

41. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe (Dz. U z 2021 r. poz. 1082, z późn. zm.).

 

42.  Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 2 września 2022 r. w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (Dz. U. z 2022 r. poz. 1903).

 

43. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017  r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1280 oraz z 2022 r. poz. 1594).

 

44. Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz. U. z 2022 r. poz. 1610).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozdział  1

§ 1

 

1.Przedszkole Samorządowe w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym w Staniowicach jest przedszkolem publicznym.

2.Organem prowadzącym jest  Gmina Sobków.

3. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Świętokrzyski Kurator Oświaty.

4. Obsługę finansowo – księgową przedszkola prowadzi Zespół Obsługi Ekonomiczno Administracyjnej Oświaty w Sobkowie.

5. Ustalona nazwa używana jest przez przedszkole w pełnym brzmieniu. W pieczątkach i stemplach używać                się będzie czytelnych skrótów:

 

 

Przedszkole Samorządowe

w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym

w Staniowicach

28-305 Sobków, ul. Źródłowa4

tel. 41 3871090

NIP 656-228-78-20

REGON 290013070

 

 

 

 

§ 2

    Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:

    1) przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole Samorządowe w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym w Staniowicach,

2) statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola Samorządowego w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym w Staniowicach,

3) nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego przedszkola,

4) dyrektor – kierownik jednostki

5) organ prowadzący – Gmina Sobków

6) organ sprawujący nadzór pedagogiczny – Kurator Oświaty

7) rodzicach – należy przez to rozumieć prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem

8) dzieci - dzieci uczęszczające do Przedszkola Samorządowego w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym w Staniowicach

 

 

 

Rozdział 2

Cele i zadania przedszkola

§ 3

1.Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców wynikające w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.

3. Do zadań działalności edukacyjnej przedszkola należy :

1) dbanie o harmonijny i swobodny rozwój dziecka poprzez zapewnienie mu poczucia bezpieczeństwa w trakcie pobytu w przedszkolu;

2) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

3) budowanie systemu wartości i kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w sytuacjach pojawiających się w przedszkolu;

4) rozwijanie umiejętności społecznych i zachowań empatycznych, niezbędnych do budowania poprawnych relacji dziecka z innymi osobami;

5) stwarzanie warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń poprzez indywidualizację podjętych działań, poszanowanie potrzeb i możliwości rozwojowych wychowanka;

6) wdrażanie do wspólnej i zgodnej zabawy oraz nauki, dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym poprzez podejmowanie działań sprzyjających samodzielnej aktywności dziecka i umożliwiających prezentowanie wytworów swojej pracy;

8) wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się w wielu sferach aktywności człowieka: artystycznej, kultury osobistej, ochrony środowiska;

9) wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;

10) kształtowanie rozwoju tożsamości i poczucia przynależności społecznej (rodzina, przedszkole, grupa) poprzez współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości;

11) promowanie ochrony zdrowia poprzez tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prozdrowotnych;

12) rozwijanie  sprawności fizycznej poprzez organizowanie sytuacji edukacyjnych w tym na świeżym powietrzu, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym;

  13) umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej językowej i regionalnej;

  14)kreowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym;

4. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom i nauczycielom.

5. Celem udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest wsparcie potencjału rozwojowego dziecka i stwarzanie warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.

6. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści, w szczególności psycholodzy, pedagodzy i logopedzi.

7. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna polega na:

1) rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz    rozpoznawaniu jego indywidualnych możliwości psychofizycznych;

2) rozpoznawaniu czynników środowiskowych wpływających  na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu;

3) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych;

4) wspieraniu potencjału rozwojowego dziecka;

5) wspieraniu dziecka do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola.

8. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana  jest  w  trakcie  bieżącej  pracy  z  dzieckiem  w formie:

1) zajęć rozwijających uzdolnienia;

2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

3) porad i konsultacji,

4) zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;

9. Pomoc  psychologiczno – pedagogiczna  udzielana  jest  rodzicom i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

10. Pomoc  psychologiczno – pedagogiczna  jest  organizowana i udzielana poprzez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów i we współpracy z:

1) rodzicami uczniów;

2) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;

3) placówkami doskonalenia nauczycieli;

4) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;

5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

11. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce jest dobrowolne i nieodpłatne.

   12.Przedszkole w miarę potrzeb organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dzieci, którego celem jest pobudzenie psychoruchowego, społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do momentu podjęcia nauki w szkole. W tym celu powołuje zespół wczesnego wspomagania, który realizuje swoje zadania zgodnie z obowiązującymi  w tym zakresie przepisami prawa.

 13. W razie uczęszczania do przedszkola dzieci niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego przedszkole może organizować dla nich zajęcia w integracji z dziećmi pełnosprawnymi.

 14. W miarę potrzeb za zgodą organu prowadzącego zatrudniania się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów do prowadzenia zajęć z dziećmi posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

 

Sposób realizacji zadań przedszkola

                                                                                § 4

1.Przedszkole realizuje cele i zadania:

1) zapewniając dzieciom bezpieczeństwo i opiekę poprzez :

a) sprawowanie bezpośredniej opieki przez nauczycieli i personel obsługowy przedszkola, nad dziećmi w czasie ich pobytu w przedszkolu, ogrodzie przedszkolnym oraz w trakcie zajęć organizowanych poza przedszkolem tj. podczas wycieczek, wyjść  i spacerów zgodnie z obowiązującym regulaminem wewnętrznym w tym zakresie;

b) zatrudnienie w grupie dzieci najmłodszych pomocy nauczyciela;                       

c) stosowanie obowiązujących przepisów bhp i ppoż;

d) zapewnianie  dzieciom bezpieczeństwa fizycznego jak i psychicznego.

2) wspomagając rozwój każdego dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku przestrzegając zasad promocji i ochrony zdrowia wychowanków;

3) uwzględniając indywidualne potrzeby dziecka, w trosce o zapewnienie równych szans, umacniania wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu poprzez:

a) dostosowania metod i form pracy do tempa i możliwości indywidualnych dziecka;

b) stosowania otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności;

c) indywidualizację tempa pracy dydaktyczno-wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, prowadzeniu zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej specjalistycznej oraz lekarza – odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka;

4) przygotowując dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w obszarach rozwoju fizycznego, emocjonalnego, społecznego i poznawczego poprzez:

a) tworzenie warunków do budowania pozytywnego obrazu własnego „ja” oraz odnajdywania swojego miejsca w grupie rówieśniczej;

b) stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, dążenia do osiągania celów, podejmowania odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie;

c) rozwijanie wrażliwości moralnej;

d) kształtowanie umiejętności obserwacji ułatwiającej rozumienie zjawisk zachodzących w dostępnym dziecku otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturalnym i technicznym;

e) rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej i wyrażania własnych myśli oraz przeżyć;

f) rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej;

g) zapewnianie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpieczeństwa postępowania i zachowań prozdrowotnych;

h) budzenie motywacji do uczenia się i zapewnienie pomocy psychologiczno- pedagogicznej;

i) podejmowanie współpracy ze szkołą podstawową.

5) współdziałając z rodziną w oddziaływaniach wychowawczych, dydaktycznych, opiekuńczych oraz związanych z udzielaniem dzieciom pomocy psychologiczno - pedagogicznej poprzez:

a) pomaganie  w rozpoznawaniu potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;

b) informowanie na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresu zadań realizowanych w przedszkolu;

c) organizowanie spotkań grupowych, konsultacji, porad, warsztatów i szkoleń z nauczycielem dziecka oraz specjalistami;

d) wspieranie rodziców (prawnych opiekunów) w rozwiązywaniu problemów opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych;

e) uczestnictwo rodziców (prawnych opiekunów) w zajęciach i imprezach okolicznościowych.

 

 

Rozdział  3

Organy  przedszkola oraz ich kompetencje

 

§ 5

 

1.Organami Przedszkola są:

1) Dyrektor Przedszkola;

2) Rada Pedagogiczna;

3) Rada Rodziców.

 

2. Kompetencje Dyrektora:

1) kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz;

2) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli, pracowników administracji i obsługi;

3) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli;

4) sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju;

5) przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących;

6) wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy;

7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola;

8) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

 

3. Zadania Dyrektora:

1)opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan;

3) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny pracy;

4) sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli; nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego;

5) przedstawienie radzie pedagogicznej informacji o działalności przedszkola, wniosków wynikających ze sprawowanego w danym roku szkolnym nadzoru pedagogicznego;

6) co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mającej na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola, a także bezpiecznych i higienicznych warunków, oraz określenie kierunków ich poprawy;

7) ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców;

8)przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu;

9) współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi;

10) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;

11) podejmowanie decyzji ws. przyznania  nagród oraz wymierzenia kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola;

12) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola;

13) organizowanie w porozumieniu z organem prowadzącym, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;

14) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami;

15) współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników;

16) dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego.

17) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w zakresie:

a) wyznacza koordynatora prac zespołu, który opracowuje i realizuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny,
b)  może wyznaczyć inną osobę niż wychowawca grupy do koordynowania i planowania form pomocy dla wychowanków w przypadku zaistnienia takiej potrzeby;
c) ustala formy, w jakich udzielana będzie pomoc psychologiczno –pedagogiczna, okres oraz wymiar godzin,
d) zawiadamia pisemnie rodziców o ustalonych formach, okresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin , w których poszczególne formy będą realizowane,
e) informuje rodziców o terminach posiedzeń zespołu,
f) wnioskuje o udział w pracach zespołu przedstawicieli poradni psychologiczno-pedagogicznej, pomocy nauczyciela pracującej z wychowankiem,
g) nadzoruje jakość i efektywność udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
h) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka,
i) występuje do publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej z wnioskiem o przeprowadzenie pogłębionej diagnozy za zgodą rodziców dziecka,
j) ustala na wniosek rodziców tygodniowy wymiar godzin, zajęć wychowania przedszkolnego realizowanych indywidualnie z dzieckiem ( na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej),

 

4. Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:

1) wykonuje uchwały Rady Gminy i zarządzenia Wójta Gminy Sobków w zakresie działalności przedszkola;

2) współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom;

3) organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.

 

5. Rada Pedagogiczna:

1) jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki;

2) w skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu;

3) przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola;

4) przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady;

5) w zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele, stowarzyszeń i innych organizacji,  w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola;

6)uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy

jej członków;

7) rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane w formie elektronicznej;

8) osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszać dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

 

6.Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej:

1) zatwierdzanie planów pracy i organizacji pracy przedszkola;

2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów w przedszkolu;

3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

4) uchwalenie statutu przedszkola;

5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków;

6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w celu doskonalenia pracy przedszkola.

 

7. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy przedszkola w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci;

2) projekt planu finansowego przedszkola;

3) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć, w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

4) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

5) wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola.
 

 

8. Rada pedagogiczna ma prawo do:

 

1) występowania z wnioskami w sprawach doskonalenia organizacji nauczania i wychowania;

2) występowania z wnioskiem do organu prowadzącego placówkę o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora, jeżeli narusza on obowiązujące przepisy;

3) do wyboru dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

 

9. W Przedszkolu ze względów organizacyjnych funkcjonują Rady oddziałowe. Można  jeżeli tak zadecyduje społeczność przedszkolna powoływać również Rade Rodziców lub Radę Przedszkola według odpowiednich przepisów.

 

1) są organem  przedszkola i stanowią  reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola;

2) w skład rady oddziałowej rodziców wchodzi  po trzech rodziców wybranych w  każdej grupie przedszkolnej  w tajnych   wyborach podczas pierwszego zebrania rodziców dzieci danego oddziału w każdym roku szkolnym;

 

10. Zasady współdziałania organów przedszkola, sposób rozwiązywania sporów:

 

1) koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji;

2) wszelkie spory między organami rozstrzyga dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.

 

Rozdział  4

Organizacja pracy przedszkola

§ 6

 

1.Przedszkole jest placówką pięciooddziałową.

 

2.Szczegółową organizację pracy w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola:

 

1. arkusz projektu organizacji i organizację zatwierdza organ prowadzący;

2) arkusz projektu organizacji opiniują związki zawodowe działające w przedszkolu oraz organ nadzoru pedagogicznego

3)zmiany w organizacji pracy przedszkola  przed 30 września danego roku dokonywane są aneksem zatwierdzonym przez organ prowadzący po wcześniejszym zaopiniowaniu przez organ nadzoru pedagogicznego i związki zawodowe, po 30 września zatwierdzane przez organ prowadzący,

4) arkusz projektu organizacji, organizację i aneksy opiniuje rada pedagogiczna.

 

3. Arkusz organizacji pracy przedszkola określa w szczególności:

 

1) liczbę oddziałów;

2) liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;

3) tygodniowy wymiar zajęć religii;

4) czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;

5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;

6) liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze, wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;

7) liczbę pracowników administracji i obsługi,

8) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.

 

4.Organizacja przedszkola dostosowana jest do:

1)liczby dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczba oddziałów, rodzaj i czas ich pracy;

2)wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego;

3)wniosków rodziców określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć dodatkowych prowadzonych przez przedszkole.

5.Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.

6.Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25.

7.Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego.

8.Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.

9.Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci,

10.Podstawową formą pracy są zajęcia opiekuńcze i edukacyjne prowadzone w systemie grupowym, zespołowym i indywidualnym.

11. Przedszkole organizuje na wniosek rodziców zajęcia dodatkowe.

12.Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w tym religii jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

     a) do 15 minut dla 3 - 4 latków;

     b) do 30 minut dla 5 - 6 latków;

13. Dyrektor organizuje zajęcia dodatkowe w ramach realizacji statutowych zadań przedszkola, w tym celu  może:

1) powierzyć ich prowadzenie nauczycielom zatrudnionym w przedszkolu;

2) zatrudnić nowych nauczycieli posiadających odpowiednie kompetencje do prowadzenia konkretnych zajęć.

14. Sposób dokumentowania zajęć dodatkowych określają odrębne przepisy.

15. Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii. Zasady organizacji nauki religii regulują odrębne przepisy.

 

5. Zajęcia w przedszkolu zawiesza się w razie wystąpienia:

1)        zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych;

2)        temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z dziećmi, zagrażającej zdrowiu dzieci;

3)        zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;

4)        innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu i zdrowiu dzieci.

6. W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 8, na okres powyżej 2 dni dyrektor przedszkola organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 8.

7. W czasie realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość wszyscy nauczyciele zobowiązani są do zapewnienia wychowankom bezpieczeństwa w sieci.

8. W realizacji zajęć prowadzonych metodami i technikami kształcenia na odległość nauczyciele korzystają z technologii informacyjno-komunikacyjnych takich jak:

1)     komunikatory, poczta elektroniczna, grupy społecznościowe, kontakt telefoniczny;

2)     inne niż wskazane w pkt 1, umożliwiające kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.

9. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane z uwzględnieniem:

1)     równomiernego obciążania dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2)     zróżnicowania zajęć w każdym dniu;

3)     możliwości psychofizycznych dzieci.

10. Przedszkole zapewnia warunki bezpiecznego uczestnictwa dzieci w zajęciach z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość poprzez:

1)   łączenie przemiennego kształcenia z użyciem monitorów i bez ich użycia:

a)    przekazywanie rodzicom kart pracy do wydruku lub wydrukowanych kart pracy;

b)   propozycji zabaw z dzieckiem z użyciem przedmiotów dostępnych w domu;

c)    przesyłanie linków do filmów edukacyjnych, multimedialnych książeczek i gier  edukacyjnych;

2)   materiały, o których mowa w ust. 13 pkt 1 dostosowane są do potrzeb i możliwości  dzieci w wieku przedszkolnym.

11. W okresie prowadzenia zajęć z  wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor przedszkola przekazuje dzieciom, rodzicom i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

12. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może czasowo modyfikować:

1)   zakres treści nauczania wynikających z programów nauczania oraz ramowego rozkładu dnia przedszkola;

2)   tygodniowy rozkład zajęć w zakresie prowadzonych w przedszkolu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

13. O sposobie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, jak również o modyfikacji tygodniowego zakresu treści nauczania oraz tygodniowego rozkładu zajęć, dyrektor przedszkola informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

14. Podczas realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola  informują rodziców o dostępnych materiałach i możliwych sposobach oraz formach ich realizacji przez dziecko w domu. Przekazują rodzicom dzieci materiały niezbędne do realizacji zajęć w domu za pośrednictwem  poczty elektronicznej.

14a. Jeżeli rodzice dziecka nie posiadają dostępu do Internetu, nauczyciel przesyła na telefon  

komórkowy rodzica informacje o dostępnych materiałach niezbędnych do realizacji zajęć z  wykorzystaniem  metod i technik kształcenia na odległość, a także możliwych sposobach i formach ich realizacji przez  dziecko w domu.

15. Potwierdzeniem uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość jest:

1)   przesłanie przez rodziców zdjęć lub filmów z wykonanych przez dzieci zadań;

2)   odbieranie wiadomości;

3)   wykonywanie zadań w formie ustalonej dla stosowanego narzędzia zdalnego nauczania.

15a. Potwierdzenie uczestnictwa dziecka w zajęciach realizowanych w z wykorzystaniem metod i  technik kształcenia na odległość uwzględnia zasady poszanowania sfery prywatności rodziców dziecka oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do realizacji zadań.

15b. W przypadku rodziców dziecka, którzy nie mają dostępu do Internetu, obecność potwierdzana jest poprzez odbieranie wiadomości SMS, zapoznanie się z przesłanym materiałem i wykonanie zadań w formie ustalonej przez nauczyciela.

16. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciele przedszkola i specjaliści monitorują postępy dziecka na bieżąco i przekazują rodzicom informacje telefonicznie lub innej dopuszczalnej formie, regularnie  i terminowo, z zachowaniem poufności.

17. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, rodzice mają możliwość indywidualnych kontaktów z nauczycielami w formie:

1)   rozmów indywidualnych w bezpośrednim kontakcie;

2)   rozmów telefonicznych.

18. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na trudną sytuację rodzinną nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

19. Dyrektor, na wniosek rodziców, organizuje zajęcia na terenie przedszkola dla dziecka, które z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania.

19a. Zajęcia te organizuje się w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem lub inną osobą prowadzącą zajęcia lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o ile możliwe jest zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie przedszkola oraz jeżeli na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka.

20. W uzasadnionych przypadkach, w szczególności gdy nie jest możliwe zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki na terenie danego przedszkola dyrektor, w porozumieniu z organem prowadzącym, może zorganizować dla dziecka, o którym mowa w ust.18- 19a, zajęcia na terenie innego, wskazanego przez organ prowadzący, przedszkola.

21. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, może odstąpić od organizowania dla dzieci zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

 

§ 7

1.Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwań rodziców.

3. Ramowy rozkład dnia obejmuje: dzienny czas pracy przedszkola, pory posiłków, godziny realizacji podstawy programowej.

4. Przedszkole zapewnia dzieciom  3   posiłki dziennie:

1) śniadanie - godz. 9:30 ,

2) obiad  - godz. 13:00

^{3) podwieczorek – godz. 15:00}

4.Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. Szczegółowy rozkład dnia zapisany jest w dzienniku zajęć danej grupy i w miarę zaistniałej potrzeby może być zmieniony w ciągu dnia.

§  8

Sprawowanie opieki nad dziećmi w czasie ich pobytu w przedszkolu i zajęć poza przedszkolem:

1.Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców.

2.Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.

3.Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy w sytuacjach związanych ze zmianami organizacyjnymi i potrzebami przedszkola.

4.Za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych dzieci odpowiada nauczyciel sprawujący opiekę:

1) w czasie godzin pracy nauczycielowi nie wolno pozostawić dziecka bez opieki  (w razie konieczności opuszczenia stanowiska pracy zobowiązany jest najpierw zapewnić nadzór innej osoby do tego upoważnionej np. sprzątaczki); jeśli oddział prowadzi dwóch nauczycieli przekazują oni sobie ,podczas zmiany, wszystkie istotne informacje dotyczące dzieci;

2) przed przystąpieniem do zajęć nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia sali zabaw, sprzętu , zabawek, pomocy  oraz terenu, a ewentualne zagrożenia powinien usunąć w miarę możliwości, bądź zgłosić je dyrektorowi przedszkola; w przypadku jakiegokolwiek  zagrożenia nauczyciel przerwa zajęcia i udaje się z dziećmi w bezpieczne miejsce;

3) w czasie zajęć gimnastycznych i zabaw ruchowych nauczyciel zobowiązany jest do używania tylko sprzętów i pomocy, których stan techniczny nie zagraża bezpieczeństwu dziecka oraz dostosowany jest do jego wieku i możliwości, asekuruje dzieci podczas wykonywania ćwiczeń zgodnie z metodyką;

4) w czasie zajęć i zabaw na terenie ogrodzonym, należącym do przedszkola, każdy nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo swojej grupy dzieci (do opieki dzieci najmłodszych przydzielana jest dodatkowo pomoc nauczyciela) i postępuje zgodnie z obowiązującą w tym zakresie procedurą;

5) każdy nauczyciel ustala z grupą dzieci wspólnie normy i zasady  w grupie ,oraz systematycznie zapoznaje dzieci z zasadami bhp, ppoż. i ruchu drogowego.

5.Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdyby wydarzył się wypadek lub zdarzenie zagrażające zdrowiu dziecka. O zaistniałej sytuacji nauczyciel niezwłocznie zawiadamia  rodziców ( prawnych opiekunów) dziecka i  dyrektora. W razie potrzeby wzywa pogotowie.

6.W razie stwierdzenia u dziecka infekcji ( gorączka , kaszel ,katar, pogorszenie samopoczucia)  nauczyciel wzywa rodziców w celu odebrania dziecka z przedszkola.

7.W czasie spacerów i wycieczek poza teren przedszkola obowiązują następujące zasady:

1) dzieci 3 - 4 letnie wymagają opieki jednej osoby dorosłej na 10 dzieci;

2) dzieci 5 - 6 letnie wymagają opieki jednej osoby dorosłej na 15 dzieci;

3) przy korzystaniu ze środków lokomocji wymagana jest opieka jednej osoby dorosłej na 10 dzieci, bez względu na ich wiek;

4) wychowankowie przedszkola mogą uczestniczyć w wycieczkach i imprezach autokarowych wyłącznie za zgodą rodziców. Wycieczka lub impreza powinna być należycie przygotowana pod względem programowym i organizacyjnym oraz z przestrzeganiem zasad bhp;

5)przed każdą wycieczką nauczyciel ma obowiązek wypełnić „kartę wycieczki” i przedłożyć ją do akceptacji dyrektorowi przedszkola. Szczegółowe zasady dotyczące obowiązków kierownika lub opiekuna wycieczki omawiają odrębne przepisy;

8. W ciągu roku szkolnego dzieci mogą być ubezpieczone od następstw nieszczęśliwych wypadków za zgodą rodziców i na ich koszt, w dowolnie wybranym przez ogół rodziców zakładzie ubezpieczeniowym.

9.W przypadku choroby zakaźnej rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do niezwłocznego powiadomienia o tym fakcie dyrektora przedszkola. Po przebytej chorobie przedstawiają zaświadczenie dyrektorowi lub wychowawcy, że dziecko jest zdrowe i może uczestniczyć w zajęciach.

10.W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec dzieci żadne zabiegi lekarskie bez uprzedniego uzyskania pisemnej zgody rodziców (prawnych opiekunów), z wyjątkiem przypadków ratowania życia dziecka. W przedszkolu nie podajemy żadnych leków.

 

§ 9

1. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola:

1)dzieci przyprowadzane i odbierane są z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub osobę pełnoletnią upoważnioną przez nich na piśmie, zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo. Na wniosek rodzica istnieje możliwość odbioru dzieci przez osobę niepełnoletnią, która ukończyła 16 rok życia.

2) stałe lub czasowe upoważnienie powinno zawierać: imię i nazwisko osoby upoważnionej; numer dowodu osobistego osoby upoważnionej; podpis rodzica (prawnego opiekuna);

3)rodzice (prawni opiekunowie) lub osoby upoważnione obowiązani są powierzyć dziecko po jego przyprowadzeniu opiece nauczyciela;

4) w przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane z przedszkola do godziny 15:00 przez rodziców

(prawnych opiekunów) lub osoby wskazane w upoważnieniu, a kontakt z nimi jest niemożliwy, nauczyciel ma   obowiązek powiadomić policję;

5) do przedszkola mogą być przyprowadzane tylko dzieci zdrowe – bez oznak infekcji;

6) każdy nauczyciel ma prawo odmówić przyjęcia dziecka do przedszkola w przypadku wystąpienia widocznych objawów chorobowych. Wyjątek stanowią dzieci, których rodzice (prawni opiekunowie) przedłożą zaświadczenie lekarskie stwierdzające brak przeciwwskazań do przebywania  w przedszkolu;

7) rodzice (prawni opiekunowie), powiadomieni przez nauczyciela, są zobowiązani do bezzwłocznego odebrania dziecka z przedszkola, jeżeli wystąpią u niego oznaki choroby;

8) nauczyciel może odmówić wydania dziecka osobie wykazującej oznaki spożycia alkoholu lub zażycia środków odurzających. W takiej sytuacji nauczyciel postępuje jak w punkcie 4.

   

§ 10

 

1. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą.

2. W sprawach wychowania, nauczania i opieki nad dziećmi w przedszkolu organizuje się:

1) zebrania grupowe;

2) kontakty indywidualne z nauczycielem;

3)konsultacje, warsztaty;

4) uroczystości przedszkolne;

5) zajęcia otwarte;

6) dni adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci i ich rodziców.

3. Wszelkiego rodzaju informacje zamieszczane są na tablicy informacyjnej w holu przedszkola oraz na stronie internetowej przedszkola.

 

§ 11

 

1.Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny tj. od 1 września do 31 sierpnia, z przerwą wakacyjną w miesiącach letnich, którą ustala organ prowadzący  w arkuszu organizacji przedszkola na dany rok szkolny na wniosek dyrektora przedszkola.

2.W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (lub innego zagrożenia epidemicznego), czynności przedszkola mogą być realizowane za pomocą zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, bądź w formie działań hybrydowych.

3. Przedszkole pracuje w godzinach od 7:00 do 17:00 w dni robocze od poniedziałku do piątku.
4.Dzienny czas pracy przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora przedszkola.

5.Czas pracy przedszkola zawiera bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę, w godzinach 7-12 jak i dodatkowe usługi oświatowe, z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości dzieci.

6. Na  wniosek Rodziców pracujących, w przedszkolu została utworzona łączona grupa dzieci w wieku 3-6 lat (których rodzice pracują), którym przedszkole zapewnia opiekę do godziny 17:00.

7.Do realizacji zadań statutowych przedszkole posiada:

1)pięć sal zajęć i 1 salę zabawy;( Staniowice- 2 sale zajęć, 1 sala zabaw , Sobków- 3 sale zajęć)

2) hol zaadoptowany pod szatnię ( Sobków) szatnię - Staniowice

3) kąciki dla rodziców;

4) plac zabaw w Staniowicach

5) zaplecze sanitarne;

6) pomieszczenia administracyjne i gospodarcze.

 

 

 

§ 12

 

1.Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Dziecko 6-letnie jest objęte bezpłatnym nauczaniem w ramach obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.

2. Zasady odpłatności za pobyt w przedszkolu przekraczający bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę ustala Rada Gminy Sobków w drodze Uchwały.

3.Dzienna stawka żywieniowa ustala normy żywieniowe dla dzieci w wieku przedszkolnym i ustala ją dyrektor stołówki w Szkole Podstawowej  w Sobkowie im. Jana Pawła II ,z której korzysta również przedszkole po zasięgnięciu opinii rady rodziców i w porozumieniu z dyrektorem przedszkola i organem prowadzącym .

4.W przedszkolu istnieje możliwość korzystania z posiłków: śniadanie,  obiad,  podwieczorek ,których koszt  przedstawia się następująco:

1) śniadanie         – 1,50zł

2) obiad               – 2,50 zł

3) podwieczorek   – 1,50 zł

5.W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu, rodzicowi (prawnemu opiekunowi) wypłacany jest zwrot kosztów stawki żywieniowej za każdy jej dzień po wcześniejszym zgłoszeniu nieobecności do intendenta.

6.Koszty wyżywienia dziecka w pełni pokrywane są przez rodziców (prawnych opiekunów).

7.Z posiłków w przedszkolu mogą korzystać również pracownicy przedszkola, którzy pokrywają koszty wyżywienia, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

9.Rodzice (prawni opiekunowie) znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej mogą zwrócić się z wnioskiem do Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej o przyznanie pomocy w opłatach za wyżywienie dziecka oraz do dyrektora przedszkola o zastosowanie obniżonej odpłatności za świadczenia przedszkola.

 

 

 

Rozdział 5

Nauczyciele  i inni pracownicy

 

§ 13

 

1. Przedszkole  zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących nauczycielami.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracowników niepedagogicznych określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa kodeks pracy.

3. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister właściwy do spraw oświaty i wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych szkoły określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych.

4. Każdemu pracownikowi powierza się określony zakres obowiązków wynikający z zajmowanego stanowiska

  oraz szczegółowy zakres obowiązków dotyczący przestrzegania przepisów bhp i ppoż.

5.Szczegółowe zadania pracowników przedszkola wynikające z zajmowanych stanowisk określają odrębne    

  przepisy, a szczegółowe zakresy obowiązków znajdują się  w teczkach akt osobowych.

6. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy:

1) sumienne i staranne wykonywanie pracy;

2) zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;

3) przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce;

4) przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku;

5) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów pożarowych;

6) dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia;

7) przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.

7.Nauczyciel:

1) realizuje statutowe cele i zadania przedszkola oraz przyjęty program dydaktyczno – wychowawczy;

2) prowadzi na bieżąco obowiązującą dokumentację pedagogiczną oddziału zgodnie z odrębnymi przepisami;

3) prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w powierzonym oddziale; jest odpowiedzialny za poziom i wyniki tej pracy w szczególności nauczyciel:

a) kształtuje i rozwija otwartość dziecka wobec siebie, innych ludzi i wobec otaczającego świata;

b) tworzy warunki umożliwiające dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej;

c) planuje proces dydaktyczno – wychowawczy zgodnie z podstawą programową i przyjętym programem wychowania przedszkolnego;

4) otacza dziecko troskliwą opieką, czuwa nad jego bezpieczeństwem i zdrowiem:

a) wspólnie z dzieckiem ustala zasady i normy postępowania w grupie dziecięcej oraz je egzekwuje;

b) systematycznie zapoznaje dziecko z przepisami z zakresu BHP, ppoż. i ruchu drogowego;

c) włącza dziecko do działalności na rzecz poprawy stanu bezpieczeństwa i higieny zdrowia psychicznego w najbliższym otoczeniu;

d) stosuje prawidłową asekurację dziecka przy wykonywaniu ćwiczeń, zgodnie  z wymogami programu i metodyki przedszkolnej;

e) wyłącza z zajęć dziecko, którego kondycja fizyczna lub psychiczna w danym dniu nie gwarantuje pełnej sprawności;

f) przerywa zajęcia, gdy stan terenu, pomieszczenia lub sprzętu zagraża dziecku;

g) w razie wypadku natychmiast udziela pierwszej pomocy, zapewnia opiekę lekarską oraz powiadamia dyrektora przedszkola i rodziców dziecka. Postępuje według obowiązującej w przedszkolu procedurze w tym zakresie;

h) w razie stwierdzenia u dziecka infekcji (np. gorączka, kaszel, katar) lub złego samopoczucia wzywa rodziców celem natychmiastowego odebrania go z przedszkola;

i) odpowiada za prawidłowe i rzetelne prowadzenie obowiązującej nauczyciela dokumentacji także w zakresie odnotowywania i podliczania frekwencji dzieci w przedszkolu.

5) szanuje godność każdego dziecka i respektuje jego prawa;

6) systematycznie obserwuje rozwój dziecka we wszystkich obszarach, jego zainteresowania, indywidualne możliwości oraz potrzeby i dokumentuje:

a) stosując różne techniki i narzędzia badawcze  dostosowane do wieku i możliwości dzieci;

b) wpisując postępy dziecka do indywidualnych arkuszy, które określają umiejętności dziecka w obszarze poznawczym, ruchowym, społecznym i emocjonalnym;

c) opracowując informację o gotowości szkolnej w terminie do końca kwietnia roku szkolnego, w którym dziecko ma obowiązek szkolny albo może rozpocząć naukę w szkole podstawowej i przedstawia ją rodzicom ( opiekunom ) dziecka; wyniki obserwacji pedagogicznych oraz diagnozy przedszkolnej, nauczyciel przekazuje rodzicom w czasie zebrań  oraz konsultacji indywidualnych;

d) nauczyciel inicjuje objęcie dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

7) współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno- pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną.

8) współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dziecka z uwzględnieniem prawa rodzica (prawnego opiekuna) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego stosowanego w danym oddziale i uzyskania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania  i rozwoju, m.in. przez organizację zebrań grupowych, zajęć otwartych, zajęć adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych, kontaktów indywidualnych, wspólnego świętowania, kącika dla rodziców oraz innych uroczystości, w których mogą brać udział zainteresowani rodzice, 

9) systematycznie podnosi swoje kwalifikacje zawodowe oraz aktywnie uczestniczy w różnych formach doskonalenia zawodowego;

10) bierze aktywny udział w pracach rady pedagogicznej; realizuje jej postanowienia i uchwały;

11) dba o odpowiednie wyposażenie sali w pomoce dydaktyczne i sprzęt:

a) przed rozpoczęciem zajęć kontroluje miejsce zabaw, stan sprzętu, zabawek  i pomocy dydaktycznych pod kątem bezpieczeństwa,

12) wykorzystuje pomoc merytoryczną i metodyczną ze strony dyrektora przedszkola oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych, naukowych oraz  doradców metodycznych;

13) podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych;

8. Nauczyciel w zakresie przepisów BHP i ppoż. ma obowiązek:

1) znać i systematyczne przestrzegać przepisy z zakresu bhp, ppoż. i obrony cywilnej;

2) znać rozmieszczenie sprzętu i urządzeń ppoż.;

3) brać udział w organizowanych szkoleniach z zakresu bhp, ppoż. oraz I pomocy;

4) brać udział w alarmach próbnych;

5) systematycznie pogłębiać wiedzę w zakresie stosowania bezpiecznych form  i metod pracy oraz właściwego (pod względem bezpieczeństwa) doboru narzędzi i pomocy;

9. Nauczyciel realizuje inne zadania wynikające z bieżących potrzeb przedszkola w ramach jego  działalności statutowej, a mianowicie:

a) bierze czynny udział w pracach zespołu ds. ewaluacji wewnętrznej;

b) wskazuje sposoby realizacji wniosków ze sprawowanego przez dyrektora nadzoru pedagogicznego;

c) opiniuje autorskie programy wychowania przedszkolnego;

d) realizuje inne zadania zlecone przez dyrektora przedszkola, a wynikające z bieżącej działalności placówki.

e) organizuje i bierze udział w wewnątrz przedszkolnym doskonaleniu zawodowym;

f) pełni funkcję opiekuna stażu i wspiera początkujących nauczycieli w realizacji stażu na wyższy stopień awansu zawodowego.

g) poddaje się ocenie pracy przeprowadzanej zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa.

 

 

10.  Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
 

11. Do zadań pedagoga specjalnego w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności:

1) współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w:

a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola, szkoły lub placówki do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,

b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,

d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;

2) współpraca z zespołem, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy, w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły lub placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,

c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,

d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów;

4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom;

5) współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami, o których mowa w § 4 ust. 3 oraz w § 5;

6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie zadań określonych w pkt 1-5.

 

12. Do zadań logopedy w przedszkolu, szkole i placówce należy w szczególności:

1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;

2) prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;

4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

13. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:

1) prowadzenie badań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych;

2) rozpoznawanie przyczyn utrudniających uczniom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;

3) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

4) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;

5) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

§ 14

 

1. W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników samorządowych na stanowiskach urzędniczych i obsługowych:

1) pomoc nauczyciela,

3) sprzątaczka

4) pomoc kucharki,

7) robotnik gospodarczy,

2. Szczegółowe zadania i obowiązki wszystkich pracowników przedszkola znajdują się w teczkach akt osobowych.

3. Zadania pracownika administracji zakresie zapewniania bezpieczeństwa dzieciom:

1) zna aktualne przepisy BHP, ppoż. i systemu HACCP:

a) uczestniczy w organizowanych szkoleniach z zakresu BHP, ppoż. i systemu HACCP;

2) zapoznaje się z i stosuje się do instrukcji:

a) używania przydzielonego sprzętu;

b) postępowania w wypadku wystąpienia zagrożenia w postaci podłożenia ładunku wybuchowego;

c) postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia w postaci otrzymania przesyłki, zawierającej niezidentyfikowane substancje;

d) planem ewakuacji I stopnia;

3) bierze udział w alarmach próbnych.

4. Zadania pracowników obsługi w zakresie zapewniania bezpieczeństwa dzieciom:

1) zna aktualne przepisy BHP, ppoż. i systemu HACCP;

a) uczestniczy w organizowanych szkoleniach z zakresu BHP, ppoż. i systemu HACCP;

b) zapoznaje się z i stosuje do planu ewakuacji I stopnia oraz instrukcji postępowania w wypadku wystąpienia zagrożeniach w postaci podłożenia ładunku wybuchowego oraz postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia w postaci otrzymania przesyłki zawierającej niezidentyfikowane substancje.

2) bezpiecznie podaje dzieciom posiłki:

a) zachowuje szczególną ostrożność przy przenoszeniu naczyń;

b) zabrania się nalewania gorących płynów podczas siedzenia dzieci przy stołach;

c) temperatura płynów nie może przekraczać 60^o C;

d) zabrania się używania naczyń i sztućców uszkodzonych;

3) zapoznaje się  i stosuje się do instrukcji używania przydzielonego sprzętu:

a) zabrania się używania sprzętu elektrycznego w pomieszczeniu, w którym przebywają dzieci,

b)zabrania się przechowywania sprzętu elektrycznego i narzędzi pracy, środków chemicznych, dezynfekcyjnych oraz leków w miejscach dostępnych dziecku;

4)utrzymuje czystość w przydzielonych pomieszczeniach przedszkola z zachowaniem zasad bezpieczeństwa:

a) mycie okien i podłóg, odkurzanie dywanów, wietrzenie sal oraz dezynfekcja sanitariatów nie może odbywać się podczas obecności dziecka;

b) w razie stwierdzenia uszkodzenia zabawek bądź innych przedmiotów należy natychmiast zawiadomić nauczyciela pracującego w grupie;

5) pracownicy obsługi współdziałają z nauczycielkami w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom w przedszkolu i poza nim, w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym, spacerów i wycieczek.

 

 

 

§ 15

W przedszkolu dyrektor, za zgodą organu prowadzącego, może utworzyć stanowisko wicedyrektora   (odpowiednio do warunków organizacyjnych i potrzeb przedszkola, a także posiadanych środków finansowych).

 

Rozdział 6

Dzieci przedszkola

 

§ 16

 

1. Dziecko ma prawo do:

1) szczególnej opieki i troski;

2) zapewnienia mu ochrony i opieki w takim stopniu, w jakim jest to niezbędne dla jego dobra;

3) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, krzywdy lub zaniedbania bądź złego traktowania lub wyzysku;

4) ochrony przed tradycyjnymi praktykami przynoszącymi szkodę jego zdrowiu;

5) pełnego i harmonijnego rozwoju swojej osobowości, w atmosferze szczęścia, i zrozumienia;

6) rozwoju jego zdolności;

7) do swobodnego poszukiwania, otrzymywania i przekazywania informacji w formie ustnej i artystycznej przy poszanowaniu praw innych osób:

8) do swobody myśli, sumienia i wyznania;

9) poszanowania jego godności;

10) tolerancji;

11) zapewnienia ochrony przed wszelkimi formami dyskryminacji lub karania ze względu na status prawny, działalność, wyrażane poglądy lub przekonania religijne rodzica (opiekuna prawnego) dziecka;

12) równości;

13) do korzystania z bezpłatnej podstawy programowej;

14) przygotowania do życia w społeczeństwie;

15) rozwijania:

a) w jak najpełniejszym zakresie jego osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych;

b) w nim szacunku dla praw człowieka;

c) w nim szacunku dla jego rodziców, jego tożsamości kulturowej, języka i wartości, dla wartości narodowych kraju, w którym mieszka, kraju, z którego dziecko pochodzi, jak i dla innych kultur;

d) w nim poszanowania środowiska naturalnego.

16) przygotowania do życia w społeczeństwie, w duchu zrozumienia, pokoju, tolerancji, równości płci oraz przyjaźni pomiędzy wszystkimi narodami, grupami etnicznymi, narodowymi i religijnymi oraz osobami rdzennego pochodzenia;

17) do wypoczynku i czasu wolnego;

18) do uczestniczenia w zabawach i zajęciach rekreacyjnych, stosownych do jego wieku;

19) do nieskrępowanego i wszechstronnego uczestniczenia w życiu kulturalnym i artystycznym.

 

2. Dziecko ma obowiązek do :

1)przestrzegania umów społecznych obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących:

a)systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu przedszkola na miarę własnych możliwości;

b)przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników przedszkola;

c) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę;

d) dbania o własne dobro, ład i porządek w przedszkolu.

 

3. Rodzic (prawny opiekun) ma prawo do:

1) zapoznania się z planem pracy dydaktyczno -wychowawczej i zadaniami z niego wynikającymi;

2) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka;

3) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczyciela, psychologa i innych specjalistów  w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz sposobu udzielania dziecku pomocy;

4) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;

5) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu poprzez swoje przedstawicielstwo, tj. radę rodziców,

6) informacji:

a) o zagrożeniu epidemiologicznym jakie wystąpiło w przedszkolu;

b) o zakazie stosowania wobec dzieci w przedszkolu jakichkolwiek zabiegów lekarskich bez uprzedniego uzyskania zgody rodzica (prawnego opiekuna) z wyjątkiem przypadków ratowania życia dziecka. W przypadku braku zgody rodzica dotyczącej ratowania życia ich dziecka  (z przyczyn np. religijnych) do obowiązku rodzica (opiekuna) należy dołączenie odpowiedniego oświadczenia do dokumentacji dziecka;

c) o organizowanej dla dziecka pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

7) informacji o możliwościach i zasadach indywidualnej opieki nad dziećmi, którym  z powodów warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest stała lub doraźna pomoc materialna. Pomoc taka pochodzić może ze świadczeń opieki społecznej lub innych organizacji społecznych.

8) inicjowania zorganizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dziecka.

 

2. Do podstawowych obowiązków rodzica należy:

1) przestrzeganie statutu;

2) przekazania danych o stanie zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka;

3) wywiązywania się z ustaleń zawartych w umowie cywilno – prawnej podpisanej z przedszkolem;

4) niezwłocznie zawiadomienie pracowników przedszkola o zatruciach pokarmowych, chorobach zakaźnych
i wszawicy.

 

§ 17

 

1. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia dziecka z listy dzieci przyjętych do przedszkola tylko w określonych poniżej przypadkach:

1) jeżeli brak jest informacji o przyczynach nieobecności dziecka trwającej pełny miesiąc;

2) jeżeli rodzice ( prawni opiekunowie ) zalegają z opłatami za Przedszkole zgodnie z podpisaną Umową za   okres 1 miesiąca.

3) jeżeli dziecko jest agresywne i zagraża bezpieczeństwu innych dzieci a rodzice/prawni opiekunowie nie współpracują z przedszkolem w celu pomocy dziecku

2.Skreśleniu z listy wychowanków nie podlegają dzieci objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.

 

 

 

 

 

Rozdział 7

Przyjmowanie dzieci do przedszkola

 

§ 18

 

1.Przedszkole przyjmuje dzieci od trzeciego roku życia do rozpoczęcia nauki w szkole.

2.Wszczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

3. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem   przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku kalendarzowego, w którym dziecko kończy 9 lat.

4.Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.

5.Obowiązek, o którym mowa w ust. 4, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W przypadku dziecka, o którym mowa w ust. 3, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.

6.Rodzice (prawni opiekunowie) dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia.

7.Przez niespełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50 % obowiązkowych zajęć edukacyjnych w przedszkolu.

8.Przedszkole przeprowadza rekrutację na zasadach pełnej dostępności.

9.Rekrutacja do przedszkola odbywa się w miesiącu ustalonym przez organ prowadzący w oparciu o regulamin rekrutacji   dzieci do przedszkola i na wniosek rodzica.

10.Zasady rekrutacji określają odrębne przepisy.

 

Rozdział 8

                                                                   Postanowienia końcowe

 

§ 19

1.Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.Zasady gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy. Zasady podpisywania dokumentów finansowo-księgowych określają instrukcje wprowadzone przez dyrektora ZOEAO i obowiązujące w Przedszkolu Samorządowym w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym w Staniowicach.

3.Zmian w Statucie dokonuje rada pedagogiczna w drodze uchwały.

4. Po wprowadzeniu 3 zmian publikuje się tekst jednolity statutu.

5.Jeżeli zmiany wprowadzane w statucie miałyby być liczne albo miałyby naruszać konstrukcję lub spójność statutu, opracowuje się projekt nowego statutu.

 

Statut wprowadzony Uchwałą Nr …./2022 na zebraniu w dniu …...2022 r. przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Samorządowego w Sobkowie z oddziałem zamiejscowym w Staniowicach w składzie:

 

1. Teresa Baran                  -   przewodnicząca        ............................................................
2. Ilona Wawrzyńska                                               ............................................................
3. Joanna Kowalczyk                                               ............................................................
4. Patrycja Kaczmarczyk-Baran                               .............................................................
5. Karolina Baran                                                     .............................................................
6. Anna Ciosk                                              .............................................................
7. Monika Ciepluch                                      ............................................................

 

 

Statut wchodzi w życie z dniem 01.09.2022 r.